20100527-- 嘰哩呱啦ACE--第764回--1P單練式題庫系統-1

  • 買了四年的 ipod,上一節課我走進教室到電腦前面時,不小心掉到地上,四年來的第一次,還好還可以用,要趕快備份了。話說回來,四年才掉一次,可見我是多麼小心呵 護這臺 ipod 呀!
  • 六年級的英語課已經差不多上完了,最近開始三到六年級的教學內容總複習,今天我安排的是用布蘭達把拔的1P單練式題庫系統來 複習三、四年級的英語單字66個。

  • 關於布蘭達把拔的作品,我曾經寫過:
    • 20091224--第683回--師生 互動數位輔具-2P遊戲式題庫系統-1
    • 20091225--第685回--網海噗 浪 -腳踏車的組合小遊戲
    • 20100309--第712回--電子白 板教學應用-63-分組計時器
    • 20100413--第732回–教學小道 具 -火車調派員-1
    • 20100414--第733回–教學小道 具 -火車調派員-2
    • 20100415--第734回–教學小道 具 -火車調派員-3


  • 題目很單純,看單字的中文意思選出英文單字,或是看英文單字選出中文意思。我先請一位學生來主持,由她來念題目,其 他人回答答案,全部 132題。

  • 依照課本的冊數分成四個單元,一開始我要求每個單元都要95分才算過關,選擇「朗文英語三上」後,題數選擇「全部」
    • 朗文英語三上 24題
    • 朗文英語三下 30題
    • 朗文英語四上 36題
    • 朗文英語四下 42題

  • 學生各自練習,練習完畢者請老師過去「看成績」,以右上圖為例,我可以看出該名學生漏做「四上」單元。

  • 上圖是一位程度中上的學生的成績,132題大約10分鐘多一點就做完,平均一題5秒。離下課還有5分鐘左右,有7位 學生尚未完成,我有點想要降低分數標準到90,因為我擔心學生產生放棄的念頭,認為自己不可能達成。但後來轉念,我說不會的可以問已經完成的同學,但畢業 考的時候就不能問了。

  • 我發現的問題:
    • Windows 開機時,若登入的使用者名稱的中文,則無法使用 1P題庫系統。
    • 從成績中,看不出是10、30、50 、全部,哪一種題數的成績?怕有學生偷懶只練10題,不過應該可以從「耗時」欄位觀察出來。
    • 想要留下學生的成績紀錄,目前我是對著學生的螢幕拍照,但這樣看不出是哪一位學生的成績?如果遊戲開始時能讓學 生輸入姓名,並且學生姓名能出現在成績報告的左上角「第39週」的旁邊。

         

 


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