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20110525--嘰哩呱啦ACE--第973回--師生互動數位輔具-九九乘法對對碰
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- 今天下午去隆華國小分享噗友開發的數位教學輔助工具，雖然來回就要將近兩個小時，不過想到能把教育噗浪客們集體費心費力的成果推薦給第一線的老師使用，如果能夠對更多的學生有所幫助，以及能引發老師的教學熱情，就覺得值得了。
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- 5/21 尋找給念小二的女兒在 iPad 玩的九九乘法遊，因為女兒說她乘法不太熟，我首先找到的是 Popmath，有免費版可先試玩 ，我發現免費版只有加法，而且我覺得氣球一直跑來跑去很乾擾，讓人心浮氣燥，眼睛也很累，淘汰！
- 感謝噗友 musiclaruku 推薦了幾個數學app，有興趣者請到此噗觀看。
- .又想到可以用雄哥的對對碰來做個99乘法練習，這樣沒有 iPad 也能玩，老師在班級教室中，學生在家裡也都能玩。做法很簡單，就是把九九乘法一行一行的寫到 set.txt 設定檔中就行了。
- 請女兒來玩玩看，我發現一次要做完全部還真的有點累有點久，於是跟雄哥商量可以設定題目數，questionsToAnswer=10 表示做十題就結束。不過這樣對於都能做到100分的學生來說似乎沒有挑戰性，於是又拜託雄哥加上計時器。
- 在此噗中我寫了一些思考
- 也許可以用倒數的，譬如說，第1關是60秒內要讓分數達到一百分，第2關是55秒，以此類推，這樣應該也是有挑戰性。
- 對同一個學生，可以紀錄每次做答的時間和分數，讓他看到自己的進步，這樣比較不會放棄，讓學生感受到自己的確是做得到，只要努力去做，不要輕易的放棄，不是笨是懶。
- 學生可能會先把簡單的配對，留下困難的就比較好猜。這樣對比較沒背熟的部份似乎比較沒效果。不過我想也沒關係，做很多次的話到最後一樣是會背起來。待觀察。
- 限制學生幾秒以內100分才算有記一次獎勵點數，這樣可以讓學生練習到反射思考的程度，至於幾秒才能記獎勵一次，則是師生互動中決定的。
- 5/23 噗友 jane樂樂將之運用在課堂教學上，並詳細紀錄學生的進步情形，學生覺得玩過後有變強，並合照一張感謝照給我看，真是窩心呀~
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噗友 jane樂樂說，0~9的位數若能再分細一點的話，就能得知學生對於哪一個倍數較不熟悉。解決的方法是先複製 set.txt一份並改名為 set-backup.txt 留著以後用，然後修改set.txt只留下學生比較需要練習的倍數，這樣就可以了。例如說如果是剛開始教九九乘法時，可以在set.txt中只出現2和5的倍數題目即可。
- 不用上網也可以玩，而且可以自己修改題目喔！
- 先下載 match2-clock.swf 和 set.txt這兩個檔案放在同一個資料夾。
- 依您的需求修改 set.txt 的內容，記得存檔。
- 對著您電腦上的 match2-clock.swf 檔案按右鍵，選「開啟檔案」，然後選擇任何一種瀏覽器 (IE、Firefox、Chrome)都可以。
- 能幫到自己的孩子，也能幫到別人的孩子，真是太好了。
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