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20091028--
嘰哩呱啦ACE--第643回--教學活動設計-颱風路徑圖-1
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- 這個月到今天講了五場研習、開了五個會、假日又回去南部三趟，覺得好累，再這樣下去，我想我的能量很快就會消耗殆盡。
- 上週末回南部省親時，我大嫂說我的臉瘦了一圈，我想她的意思大概是：三下巴變成雙下巴吧？唉！就算這麼忙，還是不可能變多瘦的啦！呵呵～
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- 起頭：
- 20091002 早上在我的噗浪上，
看噗友 icecream風聆
(他是臺中縣社會領域輔導員張威耑老師)提到他
的同事擔憂颱風的動態，我連帶想到，98南一六上自然第一單
元第19頁颱風的路徑圖，要怎玩出讓學生去推測即將來臨的颱風的可能路徑？我的構想是列印出100
個左右的歷年颱風路徑圖，然後比對即將來臨的颱風，讓學生畫推測路線，並發表為何會如此推測的理由。
- 另一噗友黑傑克先生認
為，影響颱風路徑的變因很多，只靠過去的颱風路徑來推測是不會準的，我回應說：氣象學家推測所根據的變數很多，不過在教學上，我想這也算是一種科學方法，
「根據以往曾經發生過的經驗，推測未來可能的變化」，所以我想做的這個教學活動，就只有一個依據，就是以前颱風的路徑，當然不可能準，但這時就可以引導學
生討論是不是還有其他影響路徑的變因，所以教學重點不在於能夠「準確預測」。
- 然後我又說：因為這只能算是延伸活動，不能佔用太多時間，一節課以內就要玩完收尾，這也是為何只考慮歷史路徑單一變因的
緣故，不過我想，好玩的地方在於，學生回家後如果能夠每過幾個小時就去氣象局網站上抄錄颱風位置數據，看看自己預測的準不準，甚至課餘時間還會同學間討
論，那就算很成功了！
- 找資料：
- 整理資料：
- 證實成功！firefox
列印設定改橫式，可以漂亮的印出來，在猶豫要印黑白還是彩色，跟自然老師討論之下，因為強烈颱風和中度颱風的符號一樣，只是顏色不一樣，所以還是得印彩色
比較好，林老師說雖然貴，100張600元，可是600元哪裡買得到一套好的教具？所
以我們決定給它殘殘印下去了！
- 想要用 excel
來做一個颱風名稱和路徑圖網址一覽表，可以用函數和公式來製作，下午再說囉，或是有心的噗友，幫忙做一下，方便其他老師列印，印了四張，吃飯時間到了，收
工 20091002 12:10。
- 林老師說獵人也是長期觀察野獸的獸跡來推測行進路線。另外說要不要護貝？以後可以重複使用，但考慮到護貝不好回收，決定用透
明資料帶套著就好。
- 中央氣象局-颱風資料庫有註明中央氣象局版權所有，請勿轉作商業用
途，引用圖文時請加註該圖文之出處。
- 練習：
- 教學活動設計
- 學生分四組，每組學生發給25張，每5分鐘換一次。
中央氣象局分析了 1897～1996
這一百年來的 - 侵臺颱風資料，發現可以分成九大類，請各組學生根據手上資料分類，並說明分類理由。
- 請根據歷史資料，預測芭瑪颱風的可能路徑，並說明預測原因。
- 未完成的
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