20101001--嘰哩呱啦ACE--第825回--國小社會-多多綠和戳戳樂

  • 昨天找到了 ipad的充電器,但找不到數位相機。今天早上到學校後再努力找一遍,最後是問鄰座的林老師,原來是她昨天放學最後一個離開辦公室時,看到我亂丟在別人的桌上,好心的幫我收到我的辦公桌抽屜裡。嗯!真是太好了,那就只剩下記行事曆的筆記本還沒找到而已...
  • 上週是第五週,六年級社會課的進度是上到第二單元的第二課,上週三9/29已經把預定進度上完,留下上週四9/24一節社會課,要用來讓學生拿這五週以來上課所獲得的點數來「消費」!學生們都好期待。

  • 關於南一(乙)版的六上社會課,我已經寫過:
    • 20100830--第801回--南一(乙)版的六上社會教具箱
    • 20100831--第802回--國小社會-消費與生活-1-第一週第一節
    • 20100901--第803回--國小社會-消費與生活-2-第一週第一節作業
    • 20100902--第804回--國小社會-消費與生活-3-第一週第二節
    • 20100906--第806回--國小社會-消費與生活-4-第一週第三節
    • 20100907--第807回--國小社會-儲蓄、投資與生活-1-第二週第一節
    • 20100908--第808回--國小社會-消費與生活-5-隨堂測驗-第一週第三節

  • 99學年上學期的南一(乙)版的六上社會課本,部分目次如下:
    • 單元一、經濟與生活
      • 第1課--消費與生活
      • 第2課--儲蓄與投資
      • 第3課--生產與生活
    • 單元二、臺灣的經濟發展
      • 第1課--臺灣經濟發展素描
      • 第2課--新時代、新經濟

  • 上週四9/24中午吃過午飯後,我就帶著4000c.c.的大水壺去清心福全冷飲站買「多多綠」,根據剛開學時的調查最受學生歡迎的飲料。我買了四杯,一杯700c.c. 30元,我不希望製造太多人工垃圾,所以帶大水壺去買,也請學生自備茶杯。

  • 另外我又去全聯社買了天仁的急沏冷泡茶活益比菲多活菌發酵乳,打算讓學生DIY 多多綠,並比較成本及口味。光喝飲料似乎有點無趣,所以我又買了一袋煙燻培根口味的小王子麵(十幾小包)、兩包掬水軒秀逗糖(16顆)。

  • 清心的多多綠,我是定位在不要讓所有學生都能喝到,看看能不能讓他們體會努力才有好收穫,所以一開始我訂價一杯 200點,學生起先聯合拒買(導師有事先跟我透露他們的陰謀),於是我就欲擒故縱,說那你們不買我就喝掉囉!然後我就倒一杯到我的茶杯裡,淺嚐一口,然後 做出誇張的表情,讚道:「哇!好清涼的感覺,彷彿瞬間飛到了杉林溪的竹林裡,綠茶仙子在我的舌頭上跳躍著...」然後作勢在往自己杯裡倒,學生馬上阻止 我,最後我讓他們殺價到150點不再降價了。一開始只有兩個學生說要買,但等同學看到這兩個學生滿足的表情之後,通通都受不了誘惑了,大家搶著來排隊!由 於太多人要買,所以到後頭只有賣半杯的量讓更多人能喝到,唉!我還是太心軟了。

  • 賣完清心的多多綠後,我打開投影機和電腦,讓學生看到戳戳樂的設定檔,和學生一起設定獎項,最主要的目的是要讓他們瞭解賭博性電玩的背後都是有一套程式在控制的,只有莊家才有可能贏錢。50個獎項如下:
    • &q1=頭獎+500點,1&
    • &q2=二獎+100點,2&
    • &q3=三獎+50點,3&
    • &q4=小王子麵1包,10&
    • &q5=秀逗糖1顆,16&
    • &q6=銘謝惠顧,17&
    • &q7=倒楣獎 -100點,1&

  • 接著是學生最關心的,玩一次要多少錢?這又是一個很好的教學機會,於是師生一起計算出獎項的「成本」是1210,那 麼戳一次要多少錢才會賺呢?學生說25就好啦!我說這樣不行,要做「風險評估」,把「機會成本」也考慮進去,萬一大獎一開始就被戳走,後面的洞啟不是都沒 有人要戳了嗎?況且「賠本的生意沒人做」,利潤太低也不劃算的,最後我訂為戳一次40,學生們都還能接受。

  • 刺激的戳戳樂終於開始了,我聘請一個秘書幫我記帳,要戳的人先拿寄帳單去扣點,這時會發現累積點數多的人很闊氣,一出手就是要戳三、四個洞,沒錢的人就只能戳一個洞過過癮,不知道這樣以後的回家作業和上課發言他們會不會認真表現呢?
  • 戳戳樂結束後,我打開已經泡了一會兒的天仁的急沏冷泡茶的鐵提鍋打開,坐前排的學生馬上就很誇張地說好香~ 真是廣告效果十足,三小包茶包就可以泡將近 2000c.c. 成本約13元,活益比菲多一瓶350ml 27元,共40元,泡出來的量跟四大杯清心的多多綠差不多,可是隻要花三分之一的錢,希望他們能在未來的人生中找到省錢的妙招。(綠茶和多多的比例我有注意看過清心的)

  • 會買天仁的急沏冷泡茶的原因是上一節課上到單元二第2課--新時代、新經濟,談到技術和觀唸的創新可以提升產業競爭力,我用這來讓學生體驗不用熱水也能沖泡茶包的新技術。

  • 再 來是我最擔心的事情了,泡了那麼多,萬一他們嫌難喝怎麼辦?只好故技重施,我又倒了一杯倒我的杯子裡,打算講幾句誘人的話,沒想到學生說好了好了老師你不 用講了,我們都想喝~ 看他們這麼高度有興趣的捧場,我就很大方的說,好!今天新品上市大放送,全部喝免費!馬上全場歡聲雷動,我皺著眉頭說:可是昨天9/28都沒有人跟我說 ... 他們馬上都大喊:教師節快樂!大部分的學生都說好喝,茶很香,但因為沒另外加糖,有個學生說再加一罐多多應該會更好喝。

  • 吃吃喝喝,這樣不是沒上到課嗎?這我也事先想過了,讓他們邊吃喝邊看我在網路上找好的「大學生了沒~你陷入消費迷思了嗎」影片,今天的作業就是寫看影片心得。
  • 最出乎我所料的是,他們很喜歡那個冷泡茶的味道,看我還剩下很多,問我可不可以買?那一大包裡面有25小袋,剩下的22小袋全部被買光,一包100點,真是太強了!

       

 


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